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ID:T932210
高校:山东理工大学
身份:本科大二学生
专业:测控技术与仪器
家庭:花都-
籍贯:广东
学校:花都-
擅长科目:初中语数物 小学全科 初高中地理 学校:山东理工大学 重本 软科排名191 (对标省内汕头大学 北理莫斯科大学) 【个人优势】1.高考语文成绩118分,拥有扎实的语文问读与基础功底。在解题过程中,能运用自己独到的理解和独特的做题技巧,从而取得优异的成绩。 2.高考地理成绩94分 ,喜欢地理,对地理感兴趣。具备坚实的地理基础,并在解题时能运用自己独到的见解和有效的做题方法。 3.熟练掌握高中数学知识 ,对数学拥有自己的解题思路以及做题技巧。平时模拟考有110分左右的水平,但因22届正值首次高考改革,导致数学发挥失常,中考数学成绩112/120。 【教学方法】首先会了解学生的具体情况,看是在哪一方面的知识点有欠缺,再根据学生实际制定相应学习计划。课堂上会根据学习计划循序渐进,通过自身的细心引导与教学来帮助学生打好基础和查缺补漏。 【个人性格】本人性格阳光开朗,举止有礼,三观正,真诚待人,品德与学业均表现出色。 诚实守信,时间管理能力强,对待工作始终秉持精益求精的态度,将每一项工作视为己任。 具备良好的亲和力,对学生充满耐心,擅长沟通并且能够适应各种教学环境。我会根据学生的个体差异制定个性化学习方案,真正做到因材施教。课前我会细致准备,课后则及时总结并向家长反馈学生的学习情况。
1. 在2024年5月至7月期间,我辅导了一名小学二年级的学生全科学习。由于该学生此前在公立幼儿园对幼小街接的基础知识并未得到足够重视,导致基础薄弱且学习习惯不佳,学习兴趣亦显不足。特别在语文方面,学生基础薄弱,识字量有限,这直接影响到了他做题时的理解能力,常因读不懂题目而答错。此外,他还存在注意力分散等不良学习习惯。为此,我重点加强了学生的语文基础训练,提升识字量,同时在学习中融入趣味小游戏,以激发学生的学习兴趣。通过实施奖惩制度,我逐步引导学生形成良好的学习习惯。同时加强培养学生的数学科目,通过多种题型的训练,来培养学生的逻辑思维和数学兴趣。使学生对数学知识更加扎实,为接下来的数学学习打下坚实基础。 经过这一阶段的辅导,学生现已能够自主学习,顺畅读题,避免因理解困难而失分。 2.在2023年5月至6月期间,我负责了一名高三学生的地理辅导。鉴于学生基础薄弱且时间较为紧张,我系统的为其梳理了 关键知识点,并传投了大题解答技巧,确保学生在答题时能够言之有物,有话可说。经过我的辅导,该学生在高考中取得了显著的进步,地理成绩较一模时提高了20分以上。