信阳学院家教老师：张教员[女]

高校：信阳学院

身份：本科大三学生

专业：数学与统计学院

家庭：浉河-

籍贯：山西

学校：浉河-

家教信息

自我描述

本人很有耐心特别擅长英语和数学是数学专业的一门学生，有自己的一套学习方法，会耐心的传授孩子知识，会循循善诱学生
以下是一份家教自我评价的示例：
一、教学能力方面
 1. 专业知识扎实
 对所教授学科（如数学、英语等）的知识体系有深入的理解。例如，在教授高中数学时，能清晰地讲解函数、几何等复杂概念，在过去的家教经历中，帮助学生在函数章节的测验中平均提高20分。
2. 教学方法灵活
根据学生的学习风格调整教学方法。对于视觉型学习者，会多使用图表、图像辅助教学；对于听觉型学习者，会增加讲解的细致程度和互动性。
善于运用多种教学资源，如线上教育平台的优质视频、自制的学习卡片等。
 二、沟通能力方面
 1. 与学生沟通良好
能够建立起与学生的信任关系，学生愿意分享学习上的困惑和生活中的烦恼。例如，有学生从最初的抗拒学习到主动向我请教问题，态度转变明显。
用通俗易懂的语言解释复杂的知识，让学生轻松理解。
2. 与家长沟通及时
定期向家长反馈学生的学习进度、学习状态和存在的问题。如每周向家长发送详细的学习报告，包括本周学习内容、学生掌握情况、下一步教学计划等。
 三、责任心与耐心方面
 1. 高度负责
认真备课，每次家教课程前都会花费至少两小时准备教学内容、整理练习题等。
严格要求学生按照学习计划执行，同时关注学生的学习压力，适时调整计划。
2. 极具耐心
当学生多次不能理解某个知识点时，不会急躁，而是换不同的方式重新讲解。例如，曾经有学生在一个语法点上反复出错，我耐心地讲解了5遍以上，直到学生完全掌握。

可授科目

小学：数学、英语、语文、陪玩陪读、学前教育、幼教、家庭教育、陪读、星级英语

初中：英语(初一初二)、数学(初一初二)、语文(初一初二)

语言：英语口语

可授区域

盐湖、夏县

辅导方式

学生上门

家教经验

家教教学案例：提升初中英语薄弱生成绩
 
一、学生基本情况
 
我辅导的学生叫小A，是一名初二学生。小A的英语基础较为薄弱，在班级中的英语成绩处于下游水平，尤其在词汇量、语法理解和阅读理解方面存在较大问题。他对英语缺乏学习兴趣，课堂上容易分心，课下也很少主动学习英语。
 
二、教学目标
 
1. 在两个月内帮助小A提升英语成绩，使其在本学期期末考试中的成绩达到班级中游水平。
2. 增加小A的词汇量，掌握初二阶段重点语法知识。
3. 提高小A的阅读理解能力，增强其对英语学习的兴趣。
 
三、教学过程
 
（一）激发兴趣
 
1. 在第一堂课上，我没有急于讲解知识，而是播放了一段有趣的英语动画短片，内容是关于一个少年的冒险故事。短片中的英语对话简单且生动，在播放后，我和小A一起讨论了短片中的情节，引导他尝试用英语表达自己的想法。
2. 为小A制定了一个英语学习奖励机制，例如，每记住20个新单词或者正确完成一套语法练习，就可以获得一个小贴纸，集满10个小贴纸就能兑换他喜欢的英语读物或者小零食。
 
（二）词汇积累
 
1. 根据小A的词汇量情况，我为他制定了一份个性化的词汇学习计划。从初二课本词汇表开始，每天设定20 - 30个新单词的学习量。
2. 采用多种记忆方法。例如，对于一些较长、较难的单词，运用词根词缀法。像“unhappiness”这个单词，我会告诉小A“un - ”是否定前缀，“happy”是快乐，“ - ness”是名词后缀，这样他就能轻松理解单词的含义。同时，结合图片记忆法，我准备了一些带有单词的图片卡片，如“elephant”（大象）就配上大象的图片，增强记忆效果。
3. 每周进行一次词汇小测试，检验小A的学习成果，并针对薄弱环节进行强化复习。
 
（三）语法突破
 
1. 针对小A语法理解困难的问题，我将初二阶段的重点语法知识进行了系统的梳理，如现在完成时、形容词比较级和最高级等。
2. 在讲解语法时，我采用了大量的实例。以现在完成时为例，我会说：“I have already eaten breakfast.”（我已经吃过早饭了），然后通过改变句子中的动词和时间状语，让小A感受现在完成时的用法。同时，我会让小A自己造一些句子，及时纠正他在语法上的错误。
3. 为小A准备了专门的语法练习册，让他每天做一定量的语法练习题，巩固所学知识。
 
（四）阅读理解提升
 
1. 我为小A挑选了适合他水平的英语阅读材料，开始是一些简单的英语小故事，随着他阅读能力的提升，逐渐增加难度到初二水平的阅读理解短文。
2. 在阅读训练中，教小A一些阅读技巧。比如，先快速浏览文章标题、首尾段和每段的首句，了解文章的大致内容；然后再仔细阅读文章，遇到不认识的单词不要立刻查字典，而是根据上下文猜测词义。
3. 阅读后，我会和小A一起讨论文章中的内容，引导他用英语表达自己的理解和观点，这不仅提高了他的阅读理解能力，还锻炼了他的口语表达能力。
 
四、教学成果
 
经过两个月的辅导，小A在英语学习方面取得了明显的进步。在本学期期末考试中，小A的英语成绩达到了班级中游水平，词汇量有了显著增加，能够熟练运用所学语法知识进行正确的表达，阅读理解能力也得到了很大的提升。小A对英语学习的兴趣也大大增强，开始主动阅读英语读物，课堂上也更加积极地参与英语学习活动。

薪资要求

家教114薪水参考标准

成功记录

订单号

年级科目

接单日期

508036

初一初二英语

07-04

507708

初一初二物理

07-04

483777

小学数学

03-13

471285

小学英语

01-18

467413

初一初二数学

01-01

448324

初一初二英语

10-14