北京中医药大学东方学家教老师：霍教员[女]

高校：北京中医药大学东方学

身份：本科大二学生

专业：护理学

家庭：桥东-

籍贯：河北

学校：邢台-

家教信息

自我描述

1.口语能力扎实，教学场景化：具备流利且标准的英语口语能力，日常能以全英文或“英文主导+中文辅助”模式和学生沟通；擅长把抽象的语法、词汇融入生活场景（比如用“点餐、聊兴趣爱好”教日常表达，用“校园对话、小故事”练发音语调），避免死记硬背，让小初高不同阶段学生都能敢开口、会表达。
2. 适配全学段，教学有侧重：针对小初高学生需求精准调整教学重点——低年级侧重“兴趣引导+基础发音（音标、连读）”，通过儿歌、简单对话游戏培养开口习惯；初高中侧重“实用口语（校园交际、考试情景对话）+发音优化（纠正中式英语、提升表达流畅度）”，既能帮学生应对课堂互动、口语考试，也能强化日常交流能力。
3. 注重反馈，擅长激发主动性：不搞“单向灌输”，每节课会留10-15分钟让学生自主表达（比如分享日常、描述图片），及时纠正发音/表达问题并给具体改进建议；会根据学生性格（内向/外向）调整互动方式（内向学生从“短句问答”入手，外向学生用“角色扮演、话题讨论”引导），帮学生克服“怕说错”的心理，主动参与口语练习。

可授科目

小学：英语、数学、语文、学前教育、陪玩陪读、陪读、星级英语、家庭教育

初中：英语(初一初二、初三)、家庭教育

高中：英语(高一高二、高三)

语言：英语口语

可授区域

桥东、桥西、邢台

辅导方式

本人上门,网上辅导

家教经验

在北京住家家教期间，辅导小学段学生：初期不敢开口说英语，做题正确率低，对英语兴趣弱。
 
我从日常场景教口语（比如吃饭聊食物、写作业聊题目），用简单英文互动+及时鼓励，帮他克服怕错心理；同步结合题目讲知识点，用口语化方式拆解难点（比如把语法融入短句对话）。
 
1个月后，孩子不仅能主动和外教流畅交流日常话题，英语做题正确率也明显提升，对英语学习的兴致大幅提高。

薪资要求

家教114薪水参考标准