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家教记录：0
最近登录：2026-02-07
ID：T1096864
高校：泉州师范学院
身份：本科大四学生
专业：数学师范
家庭：开原-
籍贯：辽宁
学校：开原-
本人拥有多年小学、初中、高中数学教学经验，完成过初二年级一学期数学教育实习，且具备两年高一数学教学实操经历，熟悉各学段数学知识体系与不同年龄段学生的学习特点，能精准把握各阶段教学重难点。性格温和开朗，沟通共情能力强，对待学生始终秉持耐心、专业、负责任的态度，擅长关注不同基础学生的学习需求，尤其针对基础薄弱的差生，能快速定位知识漏洞并制定贴合其学习节奏的个性化辅导方案。教学中拒绝填鸭式授课，注重夯实知识基础、培养逻辑解题思维，引导学生主动思考。经我辅导的学生均实现成绩稳步提升，其中差生提分效果尤为显著，凭借扎实的教学能力和用心的辅导态度，深受学生与家长的认可，始终以让学生吃透知识、提升学习能力为核心教学目标。 初中数学教学案例 辅导对象 初二基础薄弱学生，初始数学成绩45分（满分120分），整式的乘除、全等三角形等核心模块知识点零散，计算能力薄弱，对数学学习存在畏难心理，缺乏学习信心。 辅导策略 1. 诊断学情：通过近期试卷分析+一对一沟通，梳理出学生的知识漏洞与学习习惯问题，明确核心提升方向为夯实基础、纠正计算误区、重建学习信心； 2. 定制计划：结合初二数学教学进度，制定每周分层辅导计划，以基础题、易错题训练为主，暂不涉及难题，匹配学生学习节奏； 3. 课堂教学：先逐章逐节讲解核心基础知识点，搭配典型基础例题拆解解题步骤，纠正学生的计算错误和解题思路偏差，采用鼓励式教学，及时肯定其微小进步； 4. 课后跟踪：布置针对性基础练习题，当天批改并讲解错题，建立错题本，引导学生总结错题原因，避免重复出错。 辅导成果 经过一学期系统辅导，该学生数学成绩提升至88分，熟练掌握初二核心知识点，能独立完成中档题型解答，计算准确率大幅提高，不仅消除了对数学的畏难心理，还能主动完成课后练习，学习主动性和学科兴趣显著增强。
1.2023年3月-2025年6月，教小学四年级学生，数学成绩从50提到80左右 2.2023年3月-2024年6月，教初二年英语。 3.2023年3月-2025年九月，教高一年级的学生数学，成绩从40到80。 4.2023年3月-2024年9月，教初二年级数学。 2025.9月-2026.1月 在初二年段实习一学期，班级从18个同学及格到30个同学及格。 30分段2名学生单独辅导成绩提高到60分 80分段3名学生单独辅导提高到100分段
