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最近登录:2025-06-26
ID:T1026919
姓名:王教员 [男]
科目:数学
教龄:3年
身份:专业教师
家庭:
籍贯:江西
工作:
分层教学:针对不同基础学生设计“基础夯实→方法提炼→思维拓展”阶梯式方案,如对计算薄弱生先练竖式再练速算,对拔高生渗透数学建模思想。 - 习惯培养:注重“审题圈画→分步解题→错题复盘”全流程习惯养成,通过可视化工具(如思维导图、错题本)提升学习自主性。 - 兴趣驱动:结合生活场景(购物、行程)和趣味活动(数学游戏、模型制作)让抽象知识具象化,减少学生对数学的畏难情绪。 - 应试策略:熟悉本地中小学数学考纲,擅长总结高频考点和答题模板(如应用题“三步建模法”、几何证明“条件联想表”),助力学生高效提分。
成果: - 所带学生在小升初分班考中,80%数学成绩达优(满分100分,85分以上为优),其中2名学生考入重点中学实验班。 - 设计的“计算提速训练方案”被机构纳入标准化教学资料。