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家教记录:1
最近登录:2025-08-20
ID:T1010999
高校:华南农业大学
身份:本科大一学生
专业:数学与应用数学
家庭:天河-
籍贯:福建
学校:天河-
我是一个对数理学科充满热情且教学认真负责的人。高中就读于红岭中学时,数学几次进入年级前十,物理、化学、生物成绩也较好,对理综知识体系和解题逻辑有扎实积累,加上现就读数学专业,能更深入地将数学思维与理综学科结合,帮学生构建连贯的知识框架。 教学中,我习惯以学生为中心,会先了解孩子的学习情况和特点,再因材施教——比如对基础薄弱的学生侧重夯实知识点、梳理逻辑,对学有余力的则引导探索拓展,注重通过提问和启发培养他们的自主思考与学习能力,而非单纯灌输答案。 另外,我家住龙岗。上门方便,能更灵活地配合教学安排,保证教学效率。虽然高考略有遗憾,但这份经历也让我更懂得如何帮学生避开学习误区,用更贴合学生的方式助力他们提升。
1⃣️2024年暑假辅导过一名二年级学生,他起初对数学兴趣不高,我结合他喜欢的玩具、积木等实物举例讲题,还设计闯关贴纸奖励,慢慢引导他发现数学乐趣,后来他能主动做题问问题了。 2⃣️同年暑假也辅导过一名高一学生复习数学,她对函数等概念模糊,计算易错。我帮她梳理知识框架,总结解题步骤模板,每天安排10分钟基础计算练习并教他验算方法,最后他成绩提升了20多分,计算速度和准确率也明显提高。 3⃣️ 曾带一名高二学生攻克数学导数大题,他总在分类讨论时漏情况。我帮他梳理“求导→找极值点→分区间讨论”的固定步骤,结合例题总结常见分类标准(如参数与临界点的大小关系),两周后他这类题的完整度明显提升。 4⃣️理综上,带过高三生补化学工业流程题,他常因忽略反应条件或杂质分析丢分。我教他用“圈画关键词法”(如“过量”“温度范围”),再结合元素守恒梳理物质转化路径,一个月后他这类题的得分率提高了40%。