浏览次数：110次
家教记录：1
最近登录：2024-10-30
ID：T963306
高校：西交利物浦大学
身份：本科大二学生
专业：生物科学
家庭：工业园-
籍贯：河南
学校：工业园-
本人中考成绩 数学109/120 英语112/120
高考 语文 125/150 数学、英语均在全省前15%
1. 高考后带初二男生，教学数学英语，学生基础一般，因此在暑假期间约一个月进行针对性学科复习和预习，开学测试学生数学成绩提高十分有余，英语成绩排名提高至班级中上。
2. 高考后暑假带一升二小学生，进行二年级的预科学习。学生性格较为内向，但在两三节课后，我与学生交流非常愉快，且学生开始敢于对老师说出不懂或疑惑的知识点，对日常教学以及提高成绩非常有帮助。最后学生也养成了良好的学习习惯。在开学学习中，家长反馈孩子学习状态良好，对知识掌握熟练。
3. 大一带四年级小学生，学生有些许活泼，家长希望老师帮助培养孩子自主学习、安静学习的学习习惯。通过语言沟通、教学方法的改变，注意引导学生自主学习。经过几个星期教学之后，家长反映学生的学习状态有较大改善，且期中考试中，语英成绩有较大提升，数学更是从75+至90+。
4. 高考后在教学之前，还与十年高级教师（任数学）学习教学方法，对待学生的方式等教师的必备技能。本人中考成绩 数学109/120 英语112/120
高考 语文 125/150 数学、英语均在全省前15%
1. 高考后带初二男生，教学数学英语，学生基础一般，因此在暑假期间约一个月进行针对性学科复习和预习，开学测试学生数学成绩提高十分有余，英语成绩排名提高至班级中上。
2. 高考后暑假带一升二小学生，进行二年级的预科学习。学生性格较为内向，但在两三节课后，我与学生交流非常愉快，且学生开始敢于对老师说出不懂或疑惑的知识点，对日常教学以及提高成绩非常有帮助。最后学生也养成了良好的学习习惯。在开学学习中，家长反馈孩子学习状态良好，对知识掌握熟练。
3. 大一带四年级小学生，学生有些许活泼，家长希望老师帮助培养孩子自主学习、安静学习的学习习惯。通过语言沟通、教学方法的改变，注意引导学生自主学习。经过几个星期教学之后，家长反映学生的学习状态有较大改善，且期中考试中，语英成绩有较大提升，数学更是从75+至90+。
4. 高考后在教学之前，还与十年高级教师（任数学）学习教学方法，对待学生的方式等教师的必备技能。
