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家教记录：1
最近登录：2025-10-21
ID：T511493
高校：上海外国语大学
身份：本科大三学生
专业：法学
家庭：松江-永丰街道
籍贯：上海
学校：松江-永丰街道
高考语文140分，英语135分，文综228分。在校期间担任学院学生会主席团成员兼团委副书记，具备扎实的学科基础与出色的沟通能力，善于因材施教，激发学生学习兴趣。在支教与公益项目中积累了丰富的教学组织经验，擅长制定个性化学习方案，注重培养学生的自主学习能力与信心。性格耐心细致，富有同理心，能快速建立信任关系，帮助学生突破学习瓶颈。曾带领团队实现学生成绩平均提升20%，具备良好的教学成果转化能力。
一：英语“兴趣-成绩”双提升计划（“山海行动”支教项目）
背景：在山区初中支教时，发现学生英语基础薄弱，普遍存在“不敢读、不会写、害怕开口”的问题。
行动：
（1）针对英语：我将所学知识转化为趣味故事和角色扮演，设计“情景对话”小剧场，让学生们在表演中记忆单词和句型，有效降低了开口门槛。
（2）针对语文：通过“英语写作基础”的方法论，反向强化中文写作的逻辑结构，带领学生进行“一段一中心”的段落仿写练习，提升写作条理性。
成果：所带领的班级在学期测评中，英语平均分提升20%，多名学生的语文写作逻辑性和完整性也得到班主任的专门表扬。
二：语文阅读与写作习惯培养
背景：利用课余时间，为一名四年级学生提供一对一语文辅导，该生存在阅读障碍、写作内容空洞的问题。
· 行动：
（1） 阅读方面：摒弃机械摘抄，采用 “故事地图” 法，引导他边读边画出故事脉络，并用自己的话复述，有效提升了阅读理解和概括能力。
（2）写作方面：从他感兴趣的物品入手，引导他“五感写作”（看到、听到、感觉到什么），将生活体验转化为生动的作文素材，让他觉得“有东西可写”。
· 成果：经过一个学期的持续辅导，该生语文期末成绩提升20分，作文首次作为班级范文被展示，并建立了每日自主阅读15分钟的良好习惯。
