上海财经大学家教老师：郑教员[女]

高校：上海财经大学

身份：在读硕士生

专业：法学

家庭：杨浦-五角场

籍贯：浙江

学校：杨浦-五角场

家教信息

自我描述

1. 本科商务英语专业奠定了扎实英语语言功底，可精准覆盖中小学英语听说读写全维度教学；研究生上海财经大学法学专业，擅长逻辑拆解与知识体系搭建，能将严谨思维融入教学，帮助学生理清学习思路。
2. 拥有多段家教经历，熟悉中小学不同学段学生的学习特点与薄弱点，可针对性设计教学方案；注重引导学生主动思考，而非单纯灌输知识，帮助学生培养良好的学习习惯与解题思路。
3. 善于与学生及家长沟通，能及时反馈学习进度与问题，根据反馈调整教学策略；对待教学认真负责，会主动跟进学生课后学习情况，确保教学效果落地。

可授科目

小学：数学、英语、语文、幼教、陪玩陪读、陪读、家庭教育

初中：物理(初一初二)、英语(初一初二、初三)、数学(初一初二、初三)、语文(初一初二)、家庭教育

高中：英语(高一高二)

可授区域

杨浦(五角场)

辅导方式

本人上门

家教经验

一、初中英语语法薄弱提升

学生情况：初二学生，英语基础尚可，但对定语从句、状语从句等复杂语法理解模糊，做题正确率不足50%，对语法学习兴趣较低。

教学方法：1. 先通过“生活场景举例”拆解语法概念，设计“语法填空+句子改写”阶梯式练习，从简单单句到复杂篇章，逐步强化应用能力；2.结合学生喜欢的篮球话题，让其用目标语法描述篮球比赛，提升学习兴趣。
教学成果：经过8次课（每次2小时），学生能独立分析复杂句的语法结构，语法题正确率提升至85%以上，后续单元测试中英语成绩从72分提升至88分，主动向老师请教语法问题的次数明显增多。
案例二：小学英语口语开口难突破

• 学生情况：五年级学生，词汇量达标，但害怕开口说英语，课堂回答问题声音小，日常对话存在明显卡顿，发音不标准。

二、小学英语口语开口难突破
学生情况：五年级学生，词汇量达标，但害怕开口说英语，课堂回答问题声音小，日常对话存在明显卡顿，发音不标准。
教学方法：1、每次课设置“口语小展示”环节，给予正向反馈，强化学生成就感。
教学方法：每次课设置“口语小展示”环节，给予正向反馈，强化学生成就感。
教学成果：6次课后，学生能主动用英语与老师打招呼、分享校园趣事，发音准确度显著提升；在学校英语课的口语展示中，从“不敢上台”变为“主动报名”，获得老师表扬。

薪资要求

家教114薪水参考标准

成功记录

订单号

年级科目

接单日期

308871

初一初二英语

11-28