上海大学家教老师：黄教员[男]

高校：上海大学

身份：本科大二学生

专业：电子信息工程

家庭：嘉定-菊园

籍贯：上海

学校：宝山-共富新村

家教信息

自我描述

性格好很有耐心，善于引导学生。教的内容会比较系统，教孩子做题方法，举一反三。同时善于与孩子沟通，能发现孩子的薄弱点，然后提出针对的解决方案

可授科目

小学：数学、语文、幼教、奥数、学前教育、陪玩陪读、陪读、家庭教育

初中：英语(初一初二)、数学(初一初二)、语文(初一初二)、预备班

其他：篮球、计算机、编程、心理辅导、体育

高中：信息科技

可授区域

徐汇(内环以内)、长宁(仙霞,内环以内,周家桥)、普陀(曹杨,长寿路,真如)、静安(静安,南京西路,北京西路,上海电视台,新闸路,玉佛寺,静安寺,曹家渡,江宁路,西康路,静安周边)、卢湾(鲁班路,淮海路,五里桥,建国路,打浦桥,复兴路)、虹口(轨道四线以南,鲁迅公园,内环以内,内环以外,四平路,曲阳,提篮桥)、闸北(彭浦新村,闸北公园)、浦东(陆家嘴,世纪公园)、嘉定(嘉定镇,菊园,南翔)

辅导方式

本人上门,网上辅导,住家家教

家教经验

教学案例：初二数学成绩从不及格到80分
背景
一个初二学生，在数学学习上一直存在困难。开学初的几次测验中，小明的成绩均不及格，最低时甚至只有47分。
问题分析
通过与小明的交流和观察，发现他在数学学习上存在以下几个主要问题：
基础薄弱：小学和初一的数学基础不牢，导致在初二学习新知识时力不从心。
学习方法不当：缺乏系统的学习方法，做题时常常出现粗心大意的错误。
缺乏兴趣：对数学缺乏兴趣和信心，导致在学习中缺乏积极性和主动性。
作业态度不认真：做作业时应付了事，错题不订正，导致知识点掌握不扎实。
教学策略
针对小明存在的问题，制定了一系列的教学策略：
夯实基础：复习小学和初一的数学基础知识，尤其是重点概念和基本运算。
制定计划：根据小明的实际情况，制定详细的学习计划，每天规定复习和练习的时间和内容，循序渐进地进行学习。
兴趣引导：通过实际生活中的数学应用，激发小明对数学的兴趣，并在课堂上采用互动和趣味教学的方法，使其对数学产生兴趣。
改进方法：教授有效的学习方法和解题技巧，教会小明如何审题、列式、计算以及检查，培养其良好的学习习惯。
错题分析：建立错题本，将每次作业和考试中的错题记录下来，定期进行错题分析和订正，找出易错点和知识盲区，重点突破。
鼓励与支持：在小明取得进步时及时给予表扬和鼓励，增强其信心，并让家长积极参与到孩子的学习中，共同营造一个良好的学习氛围。
实施过程
第一阶段：基础夯实（第1-4周） 
每周安排两次课后辅导，重点复习小学和初一的基础知识。
进行基础知识小测验，检验复习效果。
与家长沟通，让家长在家中监督小明的学习，确保每天完成复习任务。
第二阶段：兴趣引导与方法改进（第5-8周） 
在课堂上采用互动教学和趣味题目，引导小明对数学产生兴趣。
教授解题技巧和学习方法，并在作业中进行实践。
定期检查作业，纠正错误，培养其认真细致的学习态度。
第三阶段：强化练习与错题分析（第9-12周） 
每周安排一次模拟测验，检验学习效果，查漏补缺。
建立错题本，定期进行错题分析和订正，重点突破易错点。
鼓励小明在考试中应用所学方法，提高答题准确率。
结果
经过三个月的系统辅导和努力，小明的数学成绩有了显著提高。在期末考试中，小明取得了80分的好成绩，比之前提高了33分。小明不仅在数学知识上有了较大进步，学习兴趣和自信心也大大增强，逐渐形成了良好的学习习惯。这个例子是详细案例分析，一样的自己还有带一个预初的男生，英语从中等提高到班上前几

薪资要求

家教114薪水参考标准

成功记录

订单号

年级科目

接单日期

275080

初一初二英语全科

09-06

274382

小学陪读

09-01

270730

初三数学初二升初三 数学

07-13

269993

初一初二数学

07-05