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家教记录:4
最近登录:2025-05-23
ID:T1009409
高校:南京信息工程大学
身份:本科大一学生
专业:汉语言文学联培
家庭:六合-
籍贯:江苏
学校:浦口-
初高中一直担任班长、语文、英语、政治课代表等职务 初高中均在南通完成学业,熟悉江苏试题 高中主修科目为语数英、史政地,并在文科实验班中名列前茅 大学在校期间成绩优异,平均绩点4.2+,位于专业前三 高中英语始终保持125+,高考英语133,高三英语最高成绩曾达到142 曾获得英语能力竞赛测试国家级二等奖 四级一次性通过 高中语文始终保持班级前三名,多次达到年级前十,高考语文127 曾获得“叶圣陶杯”省级二等奖 高中政治成绩稳定较好,高考政治91分,多次考得年级第一,最高曾达到97分 高中历史有自己的学习和做题方法体系,多次考得年级前三 大学主修中国古代文学、中国现代文学、现代汉语、基础写作等科目,平均成绩90+ 需求分析:了解学生的学习需求和目标,包括学习科目、当前水平、薄弱环节和期望提升的领域 基础复习:确保学生掌握学科的基础知识,这是后续学习的基石 方法引导:教授学习方法和解题技巧,如记忆法、归纳总结、问题解决策略等,帮助学生提高学习效率 评估调整:根据学生的学习反馈和进展,不断评估教学计划的有效性,并适时进行调整 鼓励自主:引导学生逐步形成自主学习的习惯,培养他们的学习兴趣和独立思考能力 性格开朗,口语表达能力强,了解学生思维,把知识点讲的通俗易懂 会根据学生的理解能力换位思考,制定1v1的个性化辅导方案 善于发现孩子的优缺点,肯定优点,加强薄弱的点,引导孩子自主学习 有自己的学习方法和做题体系,对课本和试题有自己的理解
小学:英语、语文、数学、陪玩陪读、幼教、学前教育、陪读、家庭教育
初中:英语(初一初二、初三)、语文(初一初二、初三)、初中历史、初中地理、预备班、初中政治、家庭教育
高中:语文(高一高二、高三)、高中历史、政治、英语(高一高二、高三)、文综
语言:新概念英语、对外汉语
其他:注意力、记忆力、心理辅导、学习习惯、其他
1. 2024年暑假数学英语(准初二学生) 针对学生数学与英语学科基础薄弱、学习积极性较高的特点,制定分阶段系统性辅导方案。数学学科聚焦方程应用题逻辑混乱的问题,通过生活化场景建模引导学生理解抽象概念,结合分层练习题强化解题步骤规范性;英语学科以语法混淆为突破点,设计情景对话练习巩固句型结构,辅以高频考点专项训练。每周进行学习进度评估并动态调整计划,最终学生数学成绩、英语阅读正确率提升,学科自信心显著增强,初步具备自主拓展学习能力。 2. 2024年寒假历史英语(准初三学生) 面向中考复习需求,采用跨学科整合策略优化备考效率。历史学科通过时间轴与主题归纳法梳理知识脉络,提炼高频考点与易错易混点;语文学科主攻阅读题信息提炼与答题模板化训练,结合真题解析强化得分点意识;英语学科以语法专项突破为核心,通过错题归类与变式训练巩固语言应用能力。阶段性测试显示,学生历史主观题得分率提升,英语语法模块正确率突破,学科综合素养与应试技巧同步提升,为冲刺阶段奠定坚实基础。 3. 2024年寒假全科(准六年级学生) 针对学生注意力分散、学习动力不足的痛点,设计趣味化任务驱动型学习方案。通过拆解寒假作业为“微目标”单元,结合即时奖励机制激发参与度;同步引入思维导图与错题剪贴法优化学习工具使用效率,降低认知负荷。在数学与科学学科中融入游戏化练习,如闯关挑战与小组竞赛,逐步培养专注力与自主学习习惯。课程结束后,学生作业完成效率提高,初步掌握笔记整理与知识归纳方法,家长反馈其学习态度从被动应付转向主动规划。 4. 高三政治(2025年春季) 基于高考命题规律,系统性重构七本教材知识体系。聚焦高频考点如“经济高质量发展”“矛盾分析法”等核心概念,提炼“关键词定位+模板化表述”答题策略;通过真题拆解训练材料分析能力,指导学生从命题角度预判得分点分布。每周模考强化时间管理与答题规范性,重点纠正论述题逻辑松散、术语模糊等问题。最终学生主观题得分率提升,具备稳定应对综合性试题的核心竞争力。 5. 高二政治(2025年春季) 针对“逻辑与思维”模块概念抽象、易混淆的难点,采用框架化教学法厘清知识关联。通过思维导图可视化呈现“辩证否定观”“联结点分析”等逻辑工具,结合典型例题训练辩证推理与术语表述准确性;设计阶梯式练习题组,从基础辨析到综合论证逐级强化应用能力。阶段性评估显示,学生逻辑类题型正确率提升,初步形成“审题-建模-表述”的系统化解题思维,为高三深度备考提供方法论支撑。