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家教记录:5
最近登录:2026-03-12
ID:T830662
高校:上饶师范学院
身份:本科毕业生
专业:行政管理
家庭:南昌县-
籍贯:江西
学校:南昌县-
寒暑假基本在新东方兼职,助教类型:课上老师上课,为孩子们批改作业。课下老师不在时,为孩子讲解错题。在课堂听老师讲课能了解学科学习重难点,以便此后教学能迅速把握学科重难点以及题目类型。运用通俗易懂的讲解方式将此类题型的解题方法等交给他们,平时主要是辅课类型为语数英。1、大一大二寒暑假都在在新东方兼职,属于助教类型,即课上老师上课,为孩子们批改作业。 (1)课前老师不在时或课后老师较忙时,为孩子讲解作业或课堂错题。在课堂听老师讲课能了解学科学习重难点,以便此后教学能迅速把握学科重难点以及题目类型。运用通俗易懂的讲解方式将此类题型的解题方法等交给他们,平时主要是辅课类型为语数英。 (2)此外,还带过初中暑期夏令营,教学模式相似,容易与孩子成为朋友。在夏令营期间,带早读(英语单词课文带读,与口语交流练习、课文背诵等)。 2、大三带过五名小学生以及一名初中生: (1)一年级学生:主要是培养语数英素养,数学方面教授一些奥数知识;英语方面教授一些日常英语如问好,水果动物等;语文方面:课内课文古诗背诵以及课外阅读拓展等。 (2)三年级学生:该学生只上过两次课,虽然家长反映较好,但因自身原因没有继续上课,孩子基础比较差,课本知识还不牢固,所有就从课本知识巩固开始,一个一个知识点的讲过去,不会的知识点会变换表达方式使其理解,并通过立即测试来了解孩子是否是真的已经了解。课后会给他布置一些题目,以检测当堂课效果。 (3)五年级学生:以辅导语数英作业为主,孩子比较顽皮、贪玩,学习习惯有很大的问题,通过慢慢让孩子养成好习惯以完成当日作业。孩子英语基础较差,所以从三年级的英语课本单词开始,一开始从每天十个单词到后面的每天40个单词,有了很大的进步,从一开始的不及格到60+。语文在补了两次课后,孩子在课堂上得到了老师的表扬,数学科目基础还行,通过系统训练达到细节的把握,也从60+到80+。 (4)六年级学生:孩子的数学,最基础的计算有小问题,经常会出现会算而计算错误的现象,通过课堂练习以及课后练习,有了质的提升。英语方面,口语读音方面不标准,通过课上带读,课后检测实现口语以及拼写的提升。数学英语均提升20+。 (5)初一学生:以全科辅导为主。辅导作业完成,以及数学学科的提升,该孩子的基础还是较好,就是有点懒,不愿意做作业。通过一起陪伴学习的方式,带动孩子一起学习,作业完成后,多余时间为其回顾当日课堂内容,也有时为其提前讲授未学知识点。孩子逐渐养成习惯,成绩也慢慢提升,原本是班级的末尾,然后升至班级中游。 提示: 孩子如果学习习惯不佳,通过短期教学提升分数比较困难,因需先改善习惯才能逐步提升。需要慢慢来~ 孩子如果学习习惯良好,但是无法理解知识点,题目做不对的话,这种情况提升分数是很快的,可能只是方法不对,家长不需要太担心。