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最近登录:2026-03-08
ID:T1106562
高校:兰州交通大学
身份:本科大三学生
专业:汉语言文学
家庭:安宁-
籍贯:江西
学校:安宁-
相关证书:英语四六级、高中语文教师资格证(过笔试和面试,大四毕业后认定) 本科获得的荣誉: ①2023至2025一等奖学金 ②国家励志奖学金 ③全国计算机挑战大赛国家二等奖 高考:540分语文121,英语129 地址:兰州交通大学校内 个人优势: ①与学生相处方面:擅长和低年级小朋友相处,耐心仔细,能有效地针对孩子性格(调皮活泼或沉默寡言)调整教学方式,擅于引导孩子学习,激发孩子学习兴趣,同时严格督促孩子完成每日练习,达到良好效果 ②课程内容方面:最大效率安排课程内容,半个小时左右为一个课程环节。 a.补基础时,采用“理论讲述+限时实操+知识点复盘=1h” b.巩固提升时,采用“理论复盘+精准练习+举一反三限时实操+关键方法总结=1h”
家教经验: ①2026年寒假辅导一位二年级男孩子语文,孩子每次课上10分钟练字,字写的更端正;30分钟练作文表达,小作文写作能力提升明显;20分钟做语文练习,提前预习下半个学期课文。 ②2026年寒假辅导一位五年级男孩子语文孩子比较顽皮,定力较差,三科成绩70左右。其中语文方面,我带他每天做一篇阅读理解,将标准答案细化为他可以表达出来的句子,同时加强他的成语典故的背诵,字词的默写。最后的语文寒假测试卷里,孩子阅读理解和写作能力显著提升。 ③2025年暑假辅导一个沉默内敛的男孩子六年级英语上课时采用表格提纲挈领➕孩子复述➕限时实操的方法,孩子语文从75到85 ④2025年辅导一个调皮捣蛋的六年级男学生补语文基础,两个月后开学考提分20。这个学生从小喜欢历史政治地理,但自律性较差,我采用鼓励式教学。测试出学生的水平以后,先巩固他的基础,提升他的信心,授课时适当增加难度,鼓励话术一步一步引导他敢于做不会的题目,课后作业一半基础题一半提升题,量适当。对于作业完成情况严格督促。如果学生上课注意力涣散,提不起精神,我用一些政史地方面他感兴趣的话题提一提精神。