济南大学家教老师：张教员[女]

高校：济南大学

身份：本科大二学生

专业：法学

家庭：市中-

籍贯：河北

学校：市中-

家教信息

自我描述

•高中毕业于本地一中
•高考总分600分，核心科目成绩：语文133分、英语131分、生物90分，文化课基础扎实，学科思维清晰
•现就读于济南大学法学专业，目前大二，在校成绩优异，获得校级奖学金以及优秀先进个人称号
•已通过英语四级
1. 学科基础过硬，高考高分体现扎实的知识储备，对初高中语数英生考点、重难点把握精准；
2. 具备一线家教经验，擅长根据学生学段特点调整教学方式，注重学习方法与思维培养；
3. 耐心负责，善于引导学生自主学习，帮助学生梳理知识体系，提升学习效率。

•经验非常丰富，善于沟通，性格温和心细，能够精准捕捉学生的问题所在，对症下药，培养他自己学习的能力 而不是只重表面，学习方法和学习本身同样重要。
 

可授科目

初中：语文(初一初二、初三)、初中生物、英语(初一初二、初三)

高中：语文(高一高二、高三)、英语(高一高二、高三)、高中生物

可授区域

市中、天桥、槐荫

辅导方式

本人上门

家教经验

——教授高三生物经历：学生成绩忽高忽低不稳定，做题速度慢。我通过帮助梳理每一章的考点，帮助其树立起知识框架，整理生物学习笔记，帮助学生搭建属于自己的学习方法，树立做题自信心。学生以及家长都有很好的反馈。孩子后来成绩有了一个质的提升，从五六十分到八九十分
——寒假教授高一英语：学生基础不扎实（不及格），没有做题技巧，我引导学生建立自主学习习惯，帮助学生记忆背诵而不是机械记忆单词。潜移默化帮助学生自然拼读。学生进步很大，家长让我暑假继续教课。开学后听家长反馈，他自主学习能力有了很大提升 能及格了并且热情很高涨。
——教授初二初三英语经历:这个阶段的孩子尚未形成成熟的学习体系 不会把控做题时间，还有很多做题的坏习惯。我通过让学生以题代练的方式让孩子自己掌握做题的时间，能够把题讲出来，化被动为主动，让学生的学习有一个长期的进步。（这个孩子后来考上了市一中 中考成绩116（满分120））
——教授高中语文经历：很多家长认为补语文没有效果，其实语文这样的学科也有自己的学习放大，并且非常好上手，我教的这个孩子，总觉得学语文是在碰运气，经过我带的一学期，他一下子掌握了学语文的窍门，事半功倍，现在我依然在带这个孩子，他的成绩可以固定在110上下（满分150）

薪资要求

家教114薪水参考标准