同济大学家教老师：刘教员[男]

高校：同济大学

身份：本科大二学生

专业：金融

家庭：义乌-

籍贯：江西

学校：义乌-

家教信息

自我描述

 
一、教学经历
 
从事家教工作三年以来，累计辅导中小学生30余人，覆盖小学全科及初中数学、英语学科。曾针对不同基础的学生制定个性化教学计划：为成绩薄弱的学生夯实课本基础，通过拆解例题、专项练习提升解题能力。
 
二、所获荣誉
 

 在家教工作中，我收获了一些来自学生和家长的认可与肯定：
 
-因教学效果显著、沟通耐心，多次收到家长赠送的“尽职尽责，点亮求知路”“教学用心，孩子进步明显”等锦旗，学生续课率保持在90%以上，不少家长主动推荐亲友家孩子前来学习。

三、授课风格
 
我的授课风格以“亲和引导+逻辑清晰”为核心：
 
课堂氛围轻松平等，擅长用提问式教学激发学生主动思考，而非单纯灌输知识；
 注重知识的“串联性”，比如讲数学公式时会联系之前学过的相关概念，帮学生构建知识网络；
 针对不同性格学生灵活调整节奏：对内向学生多鼓励、多示范，对活泼学生用任务驱动集中注意力；
课后会及时与家长反馈学习情况，同步布置分层作业，确保教学效果从课堂延伸到日常。
 
始终相信“因材施教”的力量，期待用专业和耐心帮助更多学生找到学习的信心与方法。

可授科目

小学：数学、英语、语文

初中：数学(初一初二)、初中历史、初中政治、初中地理、语文(初一初二)、英语(初一初二)

高中：文综、数学(高一高二)、语文(高一高二、高三)、高中地理、高中历史

可授区域

义乌

辅导方式

本人上门

家教经验

初中数学提分
 
宇轩是初二学生，数学成绩一直在70分左右徘徊，尤其在函数和几何部分，理解和解题都存在较大困难。我与他沟通后，发现他基础知识不扎实，对数学概念一知半解，缺乏解题思路。
 
于是，我先帮他梳理课本知识点，用思维导图的方式构建知识体系，加深对概念的理解。针对函数和几何，我收集大量典型例题，从基础题型开始，逐步引导他分析题目、找到解题突破口，总结解题技巧。例如，在讲解一次函数图像时，通过实际生活中的打车计费问题，让他理解函数的应用。每周还会安排一次模拟小测试，检验学习成果并及时查漏补缺。
 
经过一学期的努力，宇轩在期末考试中数学成绩提升到了95分，对数学的学习态度也从被动转变为主动，会主动探索难题，在班级数学学习小组中也发挥了积极作用 。

薪资要求

家教114薪水参考标准