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家教记录:2
最近登录:2026-01-18
ID:T1080491
高校:天津商业大学
身份:本科大二学生
专业:财务管理
家庭:庐阳-
籍贯:安徽
学校:庐阳-
主要辅导小学,小学多科都可以,辅导作业也可以。有家教经验,有家教方法。能够引导不同性格、不同学习成绩的孩子在现阶段提升学习兴趣和学习成绩。为人亲和,善于运用学科方法教授孩子知识。
①在合肥,2024年6月至2024年8月,教学对象是小学四年级女孩,性格文静内向,比较害羞,不怎么提问题,有学习问题常常弄不明白,也不敢问,全科成绩处于班级偏下水平。后来我主动从她的练习册里面找问题,对她进行知识点提问,进行知识的梳理,明白了她的各科漏洞,对她进行精准的补差。辅导了她两个月,以往数学常常不及格,很费劲也只能考5.60分,开学后稳定在70左右,偶尔也能考80。最开始孩子语文错别字特别多,属于是写十个就有两个错别字的程度,我就每次都把她的错别字标注出来,让她当天练习,随后几天也进行一个练习,随机抽报听写,错别字改善了特别多,也增长了许多成语词汇量。小孩虽然内向,但是也很可爱,有时她和我说她自己的想法,我也尽我所能给她帮助,小孩爸妈和我说孩子闷闷的状态也改善了很多了。 ②在合肥,2025年1月至2025年2月,教学对象是六年级的小女孩。小女孩面临小升初,她的目标是初中入学考考入重点班,所以需要在原有基础上拔高一些。我每日辅导她完成寒假作业,给她答疑,同时也会根据她的所学内容与初中衔接。我自己打印题目给她教学,教她写题方法,给她培养初中学习的思维方法。同时还会给她补充初中知识点,有时候会补充政治历史的知识点,孩子以前没怎么学过政治历史,经过我的引导对这些科目产生了很大兴趣 。在巩固她基础的条件下,帮助她进行了初中知识的预习。孩子今年8月30日入学报道,后面就开始上课了,孩子爸妈跟我说孩子现在上学状态要轻松很多,许多知识点她都知道了,学习态度变得特别积极。 ③在天津,2025年10月至2026年1月,教学对象是三年级小男孩。以前学过快乐英语,家长说英语基础很不好,26个字母都不熟练。在我一个学期的辅导下,六个单元的单词都能够认、读,除长短语都能做到会写。多篇课文能够熟背,英语基础问答也很流利。学期刚开始孩子有点跟不上,后面成绩逐步稳定,英语水平也达到中上,每次考试都是九十几。[有段时间小孩得了重流感,十天左右没去上课,落下了许多课,我两节课就将知识点给他梳理了(因为我有给他预习的习惯,所以就算学校老师的课没上,他也有知识点的印象),又花了一节课做练习和巩固,孩子后面去上课,也跟的上老师。]