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家教记录：1
最近登录：2025-07-22
ID：T971825
高校：广州大学
身份：本科大二学生
专业：生物科学
家庭：番禺-
籍贯：山东
学校：番禺-
我始终坚守“因材施教”的原则，针对每位学生的独特性格和学习特点，制定个性化的教学计划。我致力于帮助学生解决学习中遇到的困惑和挑战，通过深入浅出的讲解和实例分析，让他们能够真正理解和掌握所学知识。同时，我也着重培养学生的自主学习和创新能力，鼓励他们独立思考、勇于实践，从而激发他们的学习潜力和创造力。
小学 (1)2023年9月-11月，担任一名一年级女生的数学老师。学生年纪较小，主要是培养专注力和学习自主性，以及提升对学习的兴趣。经过2个月辅导后，学生在学习时的注意力明显集中 了，对于学习的兴趣与耐性也在慢慢提升。 (2)2024 年1月-7月,担任一名六年级男生的数学和英语辅导老师，学生数学基础较好，主要负责培优，英语基础较差，通过学习自然拼读法等方式，词汇量大大增加，英语兴趣和成绩也有明显的进步。 初中 (1)2023年9月-12月，担任一名初二女生的物理和数学辅导老师。学生愿意学习，小学时的各科基础也不错，但是上初中后掌握的学习方法不对，变得有些吃力，其中物理中等题型难度较大，自己也慢慢丧失了学习的信心。经过半年的辅导，学生掌握了一些学习理科的方法，数学也在逐步积累，成绩慢慢有提升，对于学习的和自己的信心也增强了。 （2）2024年1-7月，担任初二男生的物理辅导老师，学生物理成绩在及格线徘徊，学生对物理概念理解不透彻，解题能力较弱，缺乏物理思维，通过针对学生的疑惑点，帮助学生建立物理思维，理解物理现象背后的原理，提供大量典型题目进行练习，让学生熟练掌握解题方法，提高解题速度和准确率。经过四个月的辅导，学生的解题能力显著提高，考试分数稳定提升，该同学物理提升到85分左右，逐渐形成了物理思维，能够自主分析解决问题。 (3)2024年4-7月，担任初二女生的生物辅导老师，该学生生物成绩不及格，对生物的逻辑和概念理解不清，进行了针对性的训练和专题复习后，该同学在初二下学期期末考取得90分高分。 高中 (1)2024年1月-4月，担任一名高三男生的物理和生物辅导老师。学生基础一般，计算能力不够，空间思维能力较差，经过几个月辅导后，基础题准确率明显提升，思路也更为流畅。 (2)2024年1-5月，担任一名高二女生的物理家教。学生愿意学习，各科基础也不错，但是掌握的学习方法不对，学习变得有些吃力，其中数学中等题型难度较大，自己也慢慢丧 失了学习的信心。经过半年的辅导，学生掌握了一些学习理科的方法，英语也在逐步积累，成绩慢慢有提升，对于学习的和自己的信心也增强了。 (3)2024年4-8月，担任广东仲元中学的高一李同学物理辅导老师，该同学对物理缺乏兴趣，基础知识掌握不牢固，考试分数徘徊在及格线附近，通过为该同学梳理高一物理的整体知识框架，按照知识框架，分阶段进行学习，确保每个阶段的内容都得到充分理解和掌握。同时进行定期测试，每学完一个阶段的内容，进行小测验，及时发现问题并进行针对性辅导。该同学最后在期未考取得80分的大进步，现正在给该同学预习高二物理。 (4)2024年3月-8月，担任广州六中的高二黎同学物理辅导老师，该同学的物理基础特别差，高二上学期的期末考试只有40分，对物理的基础知识点掌握较弱，通过思维导图的方式，将高二一年的所有知识点全部捋了一遍，并进行大量的例题训练和讲解，并针对同学的薄弱点反复讲解，最后该同学期末考试取得了75分的成绩。 (5)2024年8月至今，担任广州六中的高二刘同学物理辅导老师，该同学生物基础很弱，思维能力不强，高一下期末考试50分，暑假期间，我辅导该同学预习高二生物内容，慢慢建立她的信心，在九月份第一次月考取得了78的高分成绩。
