广东工业大学家教老师：邓教员[女]

高校：广东工业大学

身份：本科大一学生

专业：英语

家庭：番禺-

籍贯：广东

学校：番禺-

家教信息

自我描述

学校：广东工业大学
户籍：广东惠州
年级：大一

自我评价：
本人性格温柔开朗，富有耐心和责任心，从2024年开始接触家教行业，有一定的家教经验。在教授的过程中，逐渐喜欢教育行业，认真对待家教兼职。心思细腻能够注意到孩子状态并进行调整；富有亲和力，能够和各个年龄段的孩子友好相处，善于激发孩子的学习兴趣。并且本人能够制定专属的教学方案，帮助学生搭建知识框架，养成良好的学习习惯。本人承诺一定认真负责，制定清晰教学方案，致力于推动学生进步

教学方法及优势：
1.精准诊断学情，定制专属方案
通过问答、作业分析、测试评估等方式，精准掌握学生知识储备、学习习惯和思维特点。例如：面对英语学习苦难者，可借助听力、口语、阅读等专项测试，明确发音规则、语法应用等方面的不足。
2.多样化教学，激发学习兴趣
将知识与生活场景相结合，增加学习趣味性与实用性。例如：通过角色扮演、情景演绎等方式，提升学生的语言表达能力和对知识的全方位理解；以提问、引导的方式启发学生自主思考能力。
3.充分的知识储备与熟练的解题技巧
本人熟悉小初高应试答题技巧，具有丰富答题技巧经验及提分模版，能规范学生考试作答

可授科目

小学：英语、陪玩陪读、陪读、幼教

可授区域

越秀、海珠、荔湾、天河、白云、黄埔、花都、番禺

辅导方式

本人上门

家教经验

教学案例：

#2024年7月，我开始担任小学一年级女生朵朵的全科辅导老师。考虑到一年级学生的认知特点，我以趣味化、游戏化的方式开展语文、数学、英语的教学。语文课堂上，我将拼音字母编成朗朗上口的儿歌，配合手势操加深记忆，用彩色绘本故事引导她识字、理解文意，并通过“词语接龙”游戏锻炼语言表达；数学教学中，我借助积木、水果模型等教具，让加减法运算变得直观有趣，设计“超市购物模拟”“迷宫寻宝”等数学闯关游戏，帮助她掌握基础数感与应用题解题思路；英语启蒙则以英文动画儿歌、字母卡片配对游戏为主，结合简单的肢体动作学习日常用语，鼓励她用英语描述身边事物。
每节课前，我都会准备可爱的星星贴纸和小徽章作为奖励，充分调动朵朵的学习积极性。课后，我会布置绘画日记、口算小挑战等轻松有趣的作业，并与家长定期沟通，根据朵朵的学习状态调整教学节奏。经过一段时间的辅导，原本对学习有些畏难情绪的朵朵变得自信开朗，在期末测评中各学科成绩优异，更重要的是，她养成了主动阅读、积极思考的好习惯，真正爱上了学习。

#2024年8月 于惠州市中心小学全科辅导三年级男学生梁*，面对语文、数学、英语三门学科的不同学习难点，我制定了个性化的教学方案。语文教学中，通过情景朗读培养语感，结合绘本故事引导其理解课文内容，运用思维导图梳理作文框架，帮助他提升阅读理解与写作能力；数学课程以生活场景为切入点，用购物算账、分配物品等实例讲解加减乘除运算，设计阶梯式练习题攻克应用题难点，逐步建立数学思维；英语教学则借助英文儿歌、动画短片营造沉浸式学习氛围，采用卡片游戏强化单词记忆，配合角色扮演练习日常对话，激发学习兴趣。每次课后，我都会为梁同学整理学习要点，制定针对性的复习计划，并与家长保持密切沟通，及时调整教学策略。经过一段时间的辅导，梁同学不仅在期末考试中成绩显著提高，学习自主性与课堂专注力也有了明显提升，养成了课前预习、课后复习的良好习惯。


#2025年1月，我承担惠州市育英中学初一男生廖*的英语辅导工作。教学内容涵盖听力训练、英语语法精讲、句子结构分析、阅读策略指导及写作提升等多个方面。听力训练中，我选取贴合教材的多样化音频材料，通过精听、泛听结合，培养其捕捉关键信息的能力；语法教学注重归纳总结与专项练习；句子分析时，引导学生从主谓宾等核心成分入手理解长难句；阅读方面，传授略读、精读技巧；写作教学则通过范文赏析、提纲搭建、逐句修改等环节提升其写作水平。日常辅导中，我严格督促廖同学按时完成作业，并制定错题整理、每日单词打卡等学习计划，帮助他养成良好学习习惯。经过一段时间的努力，廖同学在英语学习上进步显著，课堂表现更加积极，考试成绩也实现了大幅提升 。

薪资要求

家教114薪水参考标准

成功记录

订单号

年级科目

接单日期

492248

小学英语

04-24