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家教记录：6
最近登录：2026-03-07
ID：T922158
高校：华南师范大学南海
身份：本科大一学生
专业：大数据管理与应用
家庭：南海-
籍贯：广东
学校：南海-
【家教经验】 1.2024年3月-2024年6月，初三一对一化学家庭教师，学生基础知识掌握程度较弱，不清楚重点知识点的情况，在背诵常常遗漏考试难点，为其梳理解析各知识点，同时带入考试易错题进行巩固强化，为其在各知识点的易混项留下印象，帮助其大幅提高生化选择题的正确率。 2.2024年7月至2024年7月 初一一对一语文家庭教师。学生对于语文作文较为困难，阅读其作文后分析出其问题，对他的写作细节，语言等进行优化，使其作文字数增加，不在面临字数不够的困扰，学生就此对于语文作文不在惧怕，变得更加自信。 3.2024年7月至2024年9月，初一一对一数学家庭教师。学生为初一升初二生，初一数学基础薄弱，因此巩固该同学数学基础，慢慢渗透中难题，再次基础上预习了些许初二数学知识，学生自述感到初二数学学习轻松许多，成绩提升15分左右 4.2024年9月至2025年1月 初三一对一数学物理家庭教师。 学生即将面临中考，在数学中面对压轴题不知从何入手，通过体型由易到难进行点拨，不断引导其解题思路，使其对压轴题有一定了解，敢于挑战。在物理中，学生在电学力学等初中重难点有困难，通过巩固其基础，从原理进行学习，同时扩展其思路，帮助其深入学习难点，学习结束后学生掌握 良好，分数从70提升至了85左右 5.2024年7月至8月 初二一对一数学教学，孩子基础知识尚未形成体系，知识点串联后难以找到破题点，为其梳理各知识点并加以练习，引导其思考方向，帮助学生抓住题目中各关键信息，从关键点出发破题。 6.2025年2月至8月，初一一对一语数英教学，学生在语文阅读方面欠缺基础，阅读题答题字数少，无从下笔，在帮助其学习答题技巧后，在期末考试中语文阅读题得分大幅提高。在数学教学中，学生在校跟不上进度，在为其梳理知识点中，逐步学懂前期遗落的内容，同时教学其数学答题技巧，更正答题格式，为其数学答题进行规范。 教学特点： 幽默风趣，给予学生轻松的环境去学习疑难点，同时由易入难更便于学生去深入了解难点，帮助孩子克服面临难点就退缩的问题。 【自我评价】 本人授课严谨，对待学生认真负责，耐心细心。擅长辅导理科，熟悉重点知识，掌握不同模块知识的做题方法，对各学科有一定的把握。善于与孩子沟通，能够发现孩子的优点及薄弱的地方。由易到难，善于引导孩子学会自主学习，养成举一反三的能力，对孩子严宽并济。
【家教经验】 1.2024年3月-2024年6月，初三一对一化学家庭教师，学生基础知识掌握程度较弱，不清楚重点知识点的情况，在背诵常常遗漏考试难点，为其梳理解析各知识点，同时带入考试易错题进行巩固强化，为其在各知识点的易混项留下印象，帮助其大幅提高生化选择题的正确率。 2.2024年7月至2024年7月 初一一对一语文家庭教师。学生对于语文作文较为困难，阅读其作文后分析出其问题，对他的写作细节，语言等进行优化，使其作文字数增加，不在面临字数不够的困扰，学生就此对于语文作文不在惧怕，变得更加自信。 3.2024年7月至2024年9月，初一一对一数学家庭教师。学生为初一升初二生，初一数学基础薄弱，因此巩固该同学数学基础，慢慢渗透中难题，再次基础上预习了些许初二数学知识，学生自述感到初二数学学习轻松许多，成绩提升15分左右 4.2024年9月至2025年1月 初三一对一数学物理家庭教师。 学生即将面临中考，在数学中面对压轴题不知从何入手，通过体型由易到难进行点拨，不断引导其解题思路，使其对压轴题有一定了解，敢于挑战。在物理中，学生在电学力学等初中重难点有困难，通过巩固其基础，从原理进行学习，同时扩展其思路，帮助其深入学习难点，学习结束后学生掌握 良好，分数从70提升至了85左右 5.2024年7月至8月 初二一对一数学教学，孩子基础知识尚未形成体系，知识点串联后难以找到破题点，为其梳理各知识点并加以练习，引导其思考方向，帮助学生抓住题目中各关键信息，从关键点出发破题。 6.2025年2月至8月，初一一对一语数英教学，学生在语文阅读方面欠缺基础，阅读题答题字数少，无从下笔，在帮助其学习答题技巧后，在期末考试中语文阅读题得分大幅提高。在数学教学中，学生在校跟不上进度，在为其梳理知识点中，逐步学懂前期遗落的内容，同时教学其数学答题技巧，更正答题格式，为其数学答题进行规范。
