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最近登录：2026-01-21
ID：T1083477
高校：中国矿业大学
身份：本科大四学生
专业：新能源材料与器件
家庭：东胜-
籍贯：内蒙
学校：达拉特-
教学特色与优势1。溯源式教学，构建思维 专注讲解知识原理与逻辑脉络，帮助学生真正理解公式，定律的由来与应用，告别机械刷题。2。精通初高中知识体系，衔接顺畅 尤其擅长初中理科的系统性教学，能为高中学习打下坚实基础，并熟悉本地中考考点与题型。3。因材施教，方法灵活 1)对小学生：通过趣味游戏与生活实例激发学习兴趣，培养细心与逻辑习惯；2)对初中生：注重方法归纳，知识网络构建，并针对性突破薄弱模块；3)对高一学生：强化物理模型与化学思维，平稳过渡高中高强度学习。4。高度负责，沟通透明 重视与学生的信任建立，擅长鼓励式教学，并定期向家长清晰反馈进展，共同助力学生成长。四，成功辅导案例(部分) 阶段 科目 问题 方法 成果 物理入门困难，数学几物理结合生活实验，数学用"执果索因 物理获88分，数学总分提升20 初二 数学，物理 何证明无思路 分析法与几何画板演示 分，信心大增 有理数运算易错，应用 梳理计算法则，通过画线段图，列表格 计算正确率里著提升，应用题掌握 初一 数学 题理解困难 将应用题可视化 了解题关键步骤 高一 物理，化学 高中适应慢，力学与微 物理画受力分析图结合生活实例，化学 物理6585分，化学6288分。 观概念理解吃力 利用模型与动画将抽象概念可视化 成功建立理科思维 计算粗心，应用题弱 数独"24点"锻炼逻辑，用画图，实物 计算准确率提升，应用题正确率从 小学五年级 数学，科学 对科学课无兴趣 演示理解题目：科学课结合趣味小实验 50%升至85%，科学学习主动性增 强 初三化学，物理基础知识不牢，中考复习方向模糊合历年真题训练解超技巧与时间分配系统梳理核心考点，建立知识框架，结答题规范性明显改善一模考试理科综合排名提升15名，
教学特色与优势1。溯源式教学，构建思维 专注讲解知识原理与逻辑脉络，帮助学生真正理解公式，定律的由来与应用，告别机械刷题。2。精通初高中知识体系，衔接顺畅 尤其擅长初中理科的系统性教学，能为高中学习打下坚实基础，并熟悉本地中考考点与题型。3。因材施教，方法灵活 1)对小学生：通过趣味游戏与生活实例激发学习兴趣，培养细心与逻辑习惯；2)对初中生：注重方法归纳，知识网络构建，并针对性突破薄弱模块；3)对高一学生：强化物理模型与化学思维，平稳过渡高中高强度学习。4。高度负责，沟通透明 重视与学生的信任建立，擅长鼓励式教学，并定期向家长清晰反馈进展，共同助力学生成长。四，成功辅导案例(部分) 阶段 科目 问题 方法 成果 物理入门困难，数学几物理结合生活实验，数学用"执果索因 物理获88分，数学总分提升20 初二 数学，物理 何证明无思路 分析法与几何画板演示 分，信心大增 有理数运算易错，应用 梳理计算法则，通过画线段图，列表格 计算正确率里著提升，应用题掌握 初一 数学 题理解困难 将应用题可视化 了解题关键步骤 高一 物理，化学 高中适应慢，力学与微 物理画受力分析图结合生活实例，化学 物理6585分，化学6288分。 观概念理解吃力 利用模型与动画将抽象概念可视化 成功建立理科思维 计算粗心，应用题弱 数独"24点"锻炼逻辑，用画图，实物 计算准确率提升，应用题正确率从 小学五年级 数学，科学 对科学课无兴趣 演示理解题目：科学课结合趣味小实验 50%升至85%，科学学习主动性增 强 初三化学，物理基础知识不牢，中考复习方向模糊合历年真题训练解超技巧与时间分配系统梳理核心考点，建立知识框架，结答题规范性明显改善一模考试理科综合排名提升15名，
