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家教记录：0
最近登录：2025-03-27
ID：T1008730
高校：五邑大学
身份：本科毕业生
专业：汉语言文学
家庭：常平-
籍贯：广东
学校：常平-
主要辅导初中语文、英语和小学语数英全科，掌握不同模块知识的做题方法，善于与孩子沟通，从事家教、教学多年，功底扎实，逻辑思维严密，重点突出。热爱教育，亲和力足，丰富的教学经验让课堂更加精准有效，快速提分，提升学习兴趣，增加学生的自信心，培养学习主动性和自驱力。 教学特点：我有丰富教学经验，授课有条理，有重点，每次授课都会及时给家长反馈，协力合作提升学生学习效率与成绩。主动了解学生的兴趣爱好和特长，因材施教，给予鼓励和支持，注意启发和调动学生的积极性，充分调动学生的自主性，提升学习效果。有丰富合理的方法管理学生纪律，在学生有学业压力或情绪时能进行有效的干预，及时和家长沟通，商量解决之道，为学生茁壮成长保驾护航。最大的优势：拥有极强的耐心，喜欢并善于和孩子打交道，会根据孩子的不同情况和能力制定不同的学习计划，循序渐进，稳扎稳打掌握知识，提升学生成绩。
2021年9-2021年11，辅导四年级女孩数语英全科，数学从一开始成绩七十分，经过两个月的辅导，孩子考了90分以上，全班第三的成绩。语文和英语基础也从80多提升到稳定的90多，低年级的小朋友活泼好动，需要保持好师生距离，维护教师的威信力便于管理学生。在教学过程中，我着重培养她的专注力，进步时及时肯定她，让她形成学习自驱力，保持良好的学习习惯。2020年11月至2024年3月，我在教育机构担任小学三四五六年级的语文老师，负责小班教学。在这段时间里，我深刻体会到了作为教师的责任和挑战。通过不断的努力和创新教学方法，我帮助学生们克服了学习上的困难，提高了他们的成绩，激发了他们对学习的热情和信心，见证了许多学生的成长和进步。在机构里三年级有个小男孩基础相对其他学生较差，拼音，书写都有短板，跟不上集体进度，因此我针对他的学习短板利用课后等待家长的时间给他补习，与家长沟通购买教辅工具课下练习，课前严格监督检查他学习任务的完成状况，经过几周的专项练习，他的拼音和书写都有了很大进步，整个人也更有信心，跟上了集体进度，提升了课堂学习效率，语文成绩也从40多提升到了80多。在机构五六年级的语文教学中，大多数学生对于中小难度题型的掌握都不错，对于重难点的句子赏析类的题目掌握较差，因此我带着他们抓重点字句去体会文章主题与情感，让他们背不同题型的答题模板，鼓励他们多发言表达自己的意见，动笔写下自己的想法，杜绝大题空白的状况。在辅导过程中，我首先通过分析文本，引导他们理解作者的意图和文本的深层含义。我鼓励他们结合自己的生活经验从不同的角度去思考问题，比如作者的写作背景、文本中的象征意义以及语言的修辞手法等。通过这样的方式，我们取得了显著的进步，大多数学生都有了根据答题规范组织语言答题的能力，学会了如何从文本中提取关键信息，并能够用自己的语言表达对文本的理解。经过三个月的专项拔高，所有学生都能够自信地运用所学知识，清晰、准确地表达自己的观点。一对二辅导三四年级学生，两个月时间，弟弟语数英从平均分八十多均提升到语数英平均分93以上，姐姐薄弱科目数学稳定提升到93以上，语文英语一直保持优秀水平，两人偶尔能达到96，98等超高分分数。让学生保持对学习的兴趣和提升成绩获得良好的学习反馈是重中之重，但我也会注重呵护小朋友对于学习的兴趣，以及在目前高压的学习态势下情绪疏散，引导他们正确看待应试教育，保护好自己的心灵健康，通过学习迈入更好的殿堂，成就更优秀美好的自己。这段经历不仅让我看到了教育的力量，也让我深刻体会到了作为一名教师的成就感。能够见证并参与学生的成长，是我职业生涯中最宝贵的财富。
