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家教记录：0
最近登录：2025-08-24
ID：T1012932
高校：重庆大学
身份：本科大四学生
专业：机械设计制造及其自动化（智能制造方向）
家庭：沙坪坝-
籍贯：河南
学校：沙坪坝-
我是一名性格开朗、认真负责且富有教学经验的大四学生。目前处于大四下学期，课程压力较小，毕业论文也已完成，因此有充足的时间投入到工作中。时间安排上，每周一、周三、周四、周六、周日全天无课，可以灵活安排工作时间。在教学方面，我有着丰富的经验。上大学以来，我有过两次线上教学的经历，这让我积累了一定的教学能力。我讲课清楚，注重上课时的及时沟通以及课后的监督，能够与学生建立起融洽的师生关系。我的教学理念是以培养学生的兴趣为主，提升成绩为辅。在课堂上，我会通过播放一些有趣的物理大师视频等方式，激发学生的学习兴趣。同时，我主张促进互动式学习，认为教学不应仅依赖传统的灌输式方法。我会鼓励学生通过提问、探讨和合作学习，主动构建知识体系，培养其独立思考的能力。我相信，凭借我的性格、经验和教学理念，我能够为学生提供高质量的教学服务，帮助他们在学习中取得进步。
案例一：2023年上半年，重庆市初中二年级男生，补习科目物理，目标巩固基础。重 点讲了如何画力的示意图，列力的平衡方程式以及如何求解；机械能机器转化；压强 的计算方法等。经过补习，学生的成绩由30、40分提升到了80分以上，学生对物理科 目的学习信心倍增。 案例二：2023年寒假，新疆省重点高三女生，补习数学，目标强化提分。重点补习数 列、三角函数等知识，补习结束后学生原本80分左右的成绩上升到开学考试的120多分。 案例三：2023 年春季学期 学生情况：江苏省高一男生，补习科目为化学，目标是提升化学成绩，为后续学习打下坚实基础。 教学内容：重点讲解了化学元素周期表的应用，包括元素性质的周期性变化规律，帮助学生理解并记忆常见元素的性质；深入剖析了化学反应速率的影响因素，通过实验视频和实例分析，让学生掌握如何通过改变浓度、温度、催化剂等因素来调控反应速率；详细讲解了化学平衡的移动原理，结合勒夏特列原理，引导学生分析不同条件变化对化学平衡的影响。 教学成果：经过一个学期的补习，学生的化学成绩从 60 分左右提升到 80 分以上，对化学学习的兴趣和自信心显著增强，能够熟练运用所学知识解决一些基础化学问题。 案例四：2023 年暑假 学生情况：广东省高二女生，补习科目为英语，目标是提高英语写作和阅读能力，以应对高考英语的挑战。 教学内容：针对英语写作，重点教授了不同类型作文的写作框架和常用句型，如记叙文、议论文、说明文等，通过范文分析和写作练习，引导学生积累词汇和表达方式；在阅读方面，讲解了常见的阅读理解题型解题技巧，如主旨大意题、细节理解题、推理判断题等，通过大量的阅读练习和讲解，提高学生的阅读速度和理解能力。 教学成果：暑假补习结束后，学生在开学后的英语考试中，写作和阅读部分的得分明显提高，整体英语成绩从 90 分左右提升到 100 分以上，对英语学习的热情和积极性也有了很大提升。 案例五：2023 年秋季学期 学生情况：四川省高一女生，补习科目为历史，目标是提升历史成绩，培养对历史学科的兴趣。 教学内容：重点梳理了中国古代史的重要事件、人物和制度，通过故事化的讲解方式，让学生更容易理解和记忆历史知识；深入讲解了历史事件之间的因果关系，引导学生学会从政治、经济、文化等多方面分析历史事件的影响；结合历史地图，帮助学生更好地理解历史事件的地理背景，增强空间概念。 教学成果：经过一个学期的补习，学生的成绩从 50 分左右提升到 70 分以上，对历史学科的兴趣也逐渐浓厚，能够主动阅读一些历史书籍和资料，拓宽了知识面。 案例六：2024 年寒假 学生情况：湖南省高二男生，补习科目为生物，目标是巩固生物基础知识，为高考做准备。 教学内容：重点复习了细胞的结构和功能，通过绘制细胞结构图和讲解细胞器的作用，帮助学生加深对细胞的理解；详细讲解了遗传规律，包括孟德尔遗传定律、基因的分离定律和自由组合定律等，通过实例分析和练习题，让学生掌握遗传规律的应用；对生物的进化和生态系统的知识也进行了系统的复习，帮助学生构建完整的知识体系。 教学成果：寒假补习结束后，学生在开学后的生物测试中成绩有了明显提升，从 60 分左右提高到 75 分以上，对生物学科的理解和掌握更加深入，为高考复习打下了良好的基础。 案例七：2024 年春季学期 学生情况：山东省初三男生，补习科目为语文，目标是提高语文阅读和作文水平，为中考做准备。 教学内容：在阅读方面，重点讲解了现代文阅读的答题技巧，如如何分析文章的结构、主题和作者的写作意图等，通过大量的阅读练习和讲解，提高学生的阅读理解能力；在作文方面，教授了如何审题、立意、选材和构思，通过范文赏析和写作练习，引导学生写出有思想、有情感、有文采的作文。 教学成果：经过一个学期的补习，学生的语文成绩从 70 分左右提升到 80 分以上，阅读和作文部分的得分都有了显著提高，对语文学习的兴趣也更加浓厚，能够主动阅读一些课外文学作品，提升自己的语文素养。
