保山学院家教老师：杨教员[女]

高校：保山学院

身份：本科大三学生

专业：汉语言

家庭：双柏县-

籍贯：云南

学校：双柏县-

家教信息

自我描述

作为一名家教老师，我始终秉持"因材施教、激发潜能"的教育理念，善于结合学生特点制定个性化教学方案。我的优势体现在以下方面：
1.精准定位学习问题：擅长通过沟通和测试快速分析学生薄弱环节，针对性设计教学计划。例如针对数学基础薄弱的学生，从知识点梳理到解题思维训练分阶段突破。
2.灵活的教学方式：注重课堂互动性与趣味性，通过生活化案例、思维导图、分层练习等多元方式提升学生参与度，避免填鸭式教学。
3.学习习惯培养：不仅关注成绩提升，更重视培养时间管理、错题复盘、自主学习等长期能力，帮助学生构建系统性学习思维。
4.沟通与共情力：善于倾听学生需求，以鼓励式教学建立信任，同时定期向家长反馈学习进展，形成"学生-家长-教师"三方协作模式。
5.教学成果显著：过往辅导的12名学生中，90%单科成绩提升20%以上，80%学生养成主动学习习惯，多次获得家长"耐心负责"的评价。

可授科目

小学：数学、英语、语文、星级英语

初中：英语(初一初二)、语文(初一初二)

可授区域

楚雄市、双柏县

辅导方式

学生上门,本人上门,网上辅导

家教经验

背景：男生，学习态度积极但缺乏系统性思维，常因公式混淆和题型归纳不足失分。
教学策略：
知识框架重建：用思维导图梳理单元知识点，标注易混淆点，通过生活实例辅助理解。
题型专项突破：精选20道高频易错题，分"基础巩固-变形训练-综合拔高"三阶段练习，每节课预留15分钟讲解错题逻辑。
实验辅助教学：用实际环境事物增强知识应用能力，提升学习兴趣。
成果：3个月后月考成绩提升至班级前5名，中考英语取得92分（满分100），成功考入重点高中。
案例2：小学生英语学习习惯培养
学生背景：四至六年级学生，抵触背诵单词，课堂专注度低，英语成绩长期徘徊70分左右。
教学方案：
兴趣激发：将单词记忆融入动画配音、英文儿歌等游戏，用"单词闯关积分"制度激励学习。
碎片化学习法：每天布置3次5分钟微任务（如课程开始前时听课文音频、睡前复习5个单词），降低畏难情绪。
正向反馈机制：设置"进步墙"记录每周小目标达成情况，定期赠送英文绘本作为奖励。
成果：4个月后词汇量增加300+，期末成绩提升至85分，家长反馈孩子开始主动阅读英语故事书。
核心优势：
3年一对一教学经验，
覆盖小初全学段 擅长文科思维训练与作文素养提升 持有教师资格证，
普通话和方言都可说
熟悉新课标考点 
累计辅导学生20+，满意度100%

薪资要求

家教114薪水参考标准