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家教记录：1
最近登录：2025-08-04
ID：T1015573
高校：成都师范学院
身份：本科大四学生
专业：物理学
家庭：温江-
籍贯：四川
学校：温江-
主要辅导初中学生的数学及物理，熟悉初中的知识点，掌握初中各个不同模块知识的做题方法，对中考有一定的把握。善于与孩子沟通，能够发现孩子的优点及薄弱的地方。善于引导孩子学会自主学习，养成举一反三的能力，对孩子宽严并济。
2021年9月 - 2021年12月：三年级女，数学基础薄弱，计算速度慢，应用题理解困难。针对学生问题，我采用了以下方法，计算专项训练每日20分钟口算练习（加减乘除、分数与小数的转换），错误率从40%降至5应用题拆解用“画图法”帮助理解题意（如植树问题、行程问题），将抽象问题转化为直观图形；错题复盘每周整理错题本，用“同类题变式训练”强化薄弱点（如单位换算、四则运算顺序）。 三年级期末数学成绩从68分提升至89分，应用题正确率从30%提高至75%。能独立完成“分段计费”“工程问题”等复杂题型。对基础薄弱学生需“小步慢走”，避免因难度过高打击信心；对拔高型学生应适当“加量加难度。 2021年12月—2022年3月：初二学生，成绩中等（70/100），目标冲刺重点高中，需突破函数与几何综合题。函数专项从“描点画图”入手理解一次函数、反比例函数图像特征，对比分析增减性、对称性。结合生活案例（如手机套餐计费、汽车油耗）建立函数模型，解决实际应用题。几何综合题拆解“旋转型全等”“相似三角形存在性”题型，总结“找共性→定模型→写步骤”解题模板。用“思维导图”梳理几何定理关联性（如勾股定理→三角函数→圆的性质）。初二下学期考入年级前15%，函数与几何综合题正确率稳定在80%以上。 发现学生B在“圆与相似三角形”结合题上反复出错后，临时增加2课时专题训练，采用“问题链”引导（从单知识点到多知识点融合）。辅导学生时，曾用“折叠纸片”探究对称轴性质，解决其始终无法理解“翻折后坐标变化”的难点。 2022年5月—2022年10月：初二学生，物理入门困难，力学概念混淆（如分不清“压力”与“压强”），月考成绩55/100。生活化类比用“书包背带宽度影响肩膀疼痛”解释压强公式 ( P=F/S ）；通过“推箱子”情境分析摩擦力方向（静摩擦 vs 滑动摩擦）。 初二期中物理成绩提升至82/100，独立完成“液体压强与容器形状关系”探究实验。 2023年3月—2023年12月：三年级，基础薄弱，语文阅读理解困难，数学计算粗心，英语单词记忆效率低，制定“作业分段计划表”：将任务拆解为“语文20分钟→数学25分钟→英语15分钟”，用沙漏可视化提醒，学生作业完成时间从3小时缩短至1.5小时，建立“全科错题档案”，按学科、错误类型（粗心/概念模糊/方法错误）分类，每周针对性复习，三年级期末全科总分从班级45名升至22名。 我的教学理念是帮助学生在成绩上获得可见进步，建立学科自信；培养终身学习者——保持好奇心、掌握学习方法、敢于面对挑战。
