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家教记录：6
最近登录：2026-04-01
ID：T1112531
高校：东北师范大学
身份：本科大一学生
专业：数学类
家庭：南关-
籍贯：贵州
学校：南关-
我从高考结束后开始家教，教过小学、初中和高一高二学生的数学和物理。我自己在高考中数学120 分，初中 138 分，高考中物理 75 分，中考物理和化学满分 150 取得 140➕。 我性格比较耐心、细致，善于跟孩子沟通。在教学上，我不仅会讲解知识点，更注重帮孩子理清思路、培养习惯。在教学风格上，我属于严谨负责型，会根据孩子的薄弱点制定针对性计划，并严格要求作业落实，杜绝无效刷题。我特别看重学习习惯的培养（比如预习、复习、错题整理）。对于基础薄弱或者缺乏自信的孩子，我擅长用鼓励的方式引导，帮他们建立信心。同时我原则性强，对学生要求高，不妥协于学生的懒惰。
25 年 7月到 8 月 小学五年级升小学六年级数学，基础中等，计算粗心，对应用题有畏难情绪。 · 利用暑假30天进行“计算特训+应用题模型拆解”。每天强制限时计算练习，针对行程、工程等问题总结“关键词对应法”。开学考从平时 70 分左右稳定在 80 分以上，做题速度提升40%，家长反馈作业拖拉现象明显改善。 25 年 9 月到 26 年 1月，带初一数学，学生不适应代数思维，有理数计算频频出错，期中考试68分。 我重点抓“计算规范流程”（强制写步骤，避免跳步），建立错题本“红绿灯”机制（红：完全不会；黄：概念模糊；绿：粗心错）。期末考试 82 分。 25 年 11 月到 26 年 2月带初三数学物理，学生成绩中等，数学圆的证明、物理电学动态分析是痛点。 针对一模考纲，进行“专题突破+真题限时训练”。数学主抓几何模型归纳，物理主抓电路简化技巧。 一模考试数学提升22分，物理提升18分，总分达到区重点线。 25 年 10 月到 26 年 1 月带高一数学，学生刚结束期中考试，函数值域、单调性听不懂，作业完成困难。拒绝死记硬背，采用“图像记忆法”将抽象函数可视化，从定义本源推导性质。期末考试数学107分（满分150），从及格边缘迈入中上等。
