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家教记录:1
最近登录:2023-03-13
ID:T409209
姓名:杨教员 [女]
科目:化学
教龄:16年
身份:专业教师
家庭:海淀-
籍贯:河北
工作:海淀-
女,教龄16年.高考把关教师,骨干.对中学整个化学教学体系掌握透彻,重点难点切入准确.课堂教学思路清晰,理论讲解深入细致,不拖泥带水. 对非毕业班的学生以培养学习兴趣,改进学习方法为主,加上重点难点知识讲解以及针对性练习,以提高成绩. 对毕业班学生以帮助学生形成知识体系,夯实基础,再进行重点难点题型分类讲解和练习为主,加上与模块知识的讲解相结合,重在引导学生形成正确的解题思路,形成科学的思维方法,尤其是工艺流程题和实验探究题,以提高成绩.
高中:化学(高一高二、高三)
以下为几个教学案例:
西城实验中学某女生,普通班学生,努力上进,但是太不细心.细节问题太容易丢分.经过从高一开始的逐渐纠正和再拔高,几乎每次考试都接近满分.高三进入实验班学习,一模二模化学98分,99分.19年高考673,被上海交通大学录取
人大附中某普通班女生,初始成绩50分.眼高手低型.一讲就对,一做就错型.经过每节课的细节拷问,练习加测试打分,细致讲解知识点.成绩进入班级前三,分数95以上.
101中学某学生,高二,女,性格活泼开朗,就是学习主动性很差,由于家庭条件较好,学习无压力亦无动力,成绩刚刚及格,上课不爱听讲.需要老师讲解透彻,总结性强,通过我和学生一起努力,包括和她一起分析人生方向,给予孩子学习主动性和积极性的鼓励以及培养学习兴趣,加上细致透彻的知识讲解,针对性极强的练习,解题方法和技巧的指导,五次课的时间,成绩提高到85分.
清华附中高三学生,男生,陈同学,懒散,不爱做题,愿意不动笔的思考,成绩80左右。鉴于此种情况,先与学生共同回顾知识点,我来做笔记,他口述,完成之后用历年高考典型题尤其是易错题,我们管它叫“坑”,其中的某个易错的小问题拿来让他做,不在多,精,细即可,学生开始不以为然,后来发现错误被点中了太多,终于不再懒散,态度端正,成绩开始提高,去年毕业,理综281分.
矿院附中,高一某男生,赵同学,成绩在高一下学期期末考试时30分,号称整个高一没学习.去年暑假开始上课,规则,类似于学校新授课的讲解,不仅要讲学习方法,还要将知识点细致,全面的讲解完毕,让学生理解透彻,同时提高学习兴趣和信心,经过暑假12次课的突击,高二开学考试83分,现在基本稳定在班级前三名,成绩87分.
北京四中实验班某男,高三李同学,拔高型,踏实肯学,聪明上进,需要老师总结性强,解题思路清晰,只需讲解最后大题的关键小题.我以历年北京,其他省市的典型高考题为例,将大题拆分讲解方法,找个别难点一一突破,三次课,从88到97分.
从教十六年,学生太多太多,大学也从清北到港大,从人大到政法,各种案例不再一一例举。
总之孩子的成长是老师和家长的共同希望,教和学是一体的,教学相长.我愿意和孩子共同努力以求更大进步。